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aujourd'hui pour demain

4 mars 2011

atelier d'écriture groupe de Seconde, lycée Jules Renard, Nevers

 

Superkline : « qu’allons-nous manger demain ? »

SCENARIO

Séquence 1/ comptoir kebab - intérieur jour – Benji

Benji, le vendeur de kebab est en tenue mexicaine

Derrière son comptoir, il sifflote en préparant ses sandwichs

 

Sur les murs on découvre les différents menus :

Kekab apéro (chips bolo, cacahuettes , tomates cerises, tarama, beurre de cacahuette)

Kebab de la mer (rillette de thon, salade, rondelles de tomate, mayonnaise, tarama)

Kebab à la viande (bœuf et lama haché, bouquet de frites,sauce samouraï)

Kebab charcuterie (rosette, jambon cru, saucisson à l’ail, paté de foie, cornichons)

Kebabd’été (saucisse, merguez, ketchup, frites)

Kebab sucré (bananes, dragibus, nutella, chantilly, coulis de chocolat chaud)

 

Séquence 2/ comptoir kebab - intérieur jour – Benji – 3 filles Lisa, Anaïs et Orlane

3 filles arrivent, bruyantes, habillées de couleurs vives, très provo, rigolant bien forts.

Elles ne savent pas ce qu’elles veulent manger, changent sans cesse d’avis, embêtent Benji.

Finalement, elles passent commande :

 

Lisa      « j’voudrai un kebab sans salade avec la viande de lama haché, pas de boeuf, des rondelles de tomate et plein de sauce samouraï … et un coca »

Benji    « y-a plus de lama, y’a que du bœuf, ben heureusement qu’y a des menus de marqué, mademoiselle veut du sur-mesure ! »

Lisa      « c’est l’avenir, faut suivre, le lama tout le monde en fait, c’est top ! t’as pas vu la pub …et le bœuf ça fait pousser la moustache, tu devrais en prendre un peu … »

Benji    « … »

Anaïs   « moi, j’voudrai un kebab sucré avec du nutella et des bananes, mais en tranches ultra fines, s’il vous plait, avec pas trop de chantilly, et des smarties à la place des dragibus, et un ice tea pêche please … »

Orlane  « moi, moi, j’hésite …je vais prendre le kébab d’été, mais avec que des saucisses,

pas de merguez c’est trop gras, et avec sauce mayo et ketchup, et est-ce que je pourrai avoir les chips dans le pain à la place des frites ? ouais trop cool ! les chips sauce bolo, et pi une grosse barquette de frites et un fanta s’il vous plait, euh non, un oasis à la cerise »

 

Les 3 filles vont s’asseoir.

 

Séquence 3/ salle kebab - intérieur jour – Benji – les 3 filles – 2 autres clients M’nestah et Fabien

2 clients sont déjà installés : un cowboy à moitié endormi devant son assiette de 4 hamburgers,

et une jeune femme en tenue de sport, baladeur sur les oreilles : M’nestah est plongée dans une revue, elle grignote des popcorns et mange une glace à la chantilly distraitement, ignorant completement l’arrivée des 3 filles.

 

-         Les filles parlent de leurs achats d’hier : problème y-a plus que des grandes tailles, maintenant, « à croire qu’il y a que des obèses sur terre ! »

-         Les filles parlent de leur pote Baptiste

-         Elles discutent de la dernière salle de sport, avec son coach trop beau…

Benji amène le plateau avec les commandes des 3 filles

A peine ont-elles commencer leurs plats, qu’elles les jetent pour ne pas grossir !

 

Séquence 4/ comptoir kebab - intérieur jour – Benji – Baptiste- Superkline, Timothé

Baptiste arrive, et discute avec son pote Benji.

Il s’apprête à manger son kebab, quand soudain, un homme apparaît de derrière le comptoir dans un nuage de fumée : il est habillé façon baba cool, hippy, et il semble planer un peu.(c’est Superkline, anti-héro combattant de la mal-bouffe, adepte d’une nourriture saine et naturelle).

Il interrompt Baptiste, lui pique son kebab et lui fait la morale, lui expliquant les dangers de la nourriture de synthèse s’il veut garder pleine possession de ces qualités masculines …

.

« si tu manges pas ta mal-bouffe quelqu'un le fera pour toi … »

et il lui envoit une tarte à la crème à la figure

 

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28 février 2011

classe de 3ème, collège des Courlis - Nevers

 

SUPERKLINE :

« QU’ALLONS-NOUS FAIRE DE NOS DECHETS ? »

 

 

 

 

Scenario

 

TITRE

Contes et déchets du 21ème siècle

(mots écrits en blanc sur fond noir, deviennent de plus en plus gros)

 

Musique mystérieuse, inquiétante

 

 

Séquence 1 : forêt, chemin des rencontres / extérieur jour / petit bonhomme – 4 lutins

 

Scène 1

Plan d’ensemble, plan moyen.

Petit bonhomme se promène d’un pas léger, le nez au vent, dans un bois. Il ramasse des branches et des brindilles qu’il met dans son baluchon en sifflotant.

Il est vêtu d’un pull à rayures très coloré, d’une écharpe assortie, d’un vieux pantalon de travail maintenu avec des bretelles et de gros souliers.

Musique légère

 

Scène 2

Gros plan

Soudain, au détour d’un chemin, alors qu’il s’approche d’un buisson pour cueillir quelques brindilles, un lutin apparaît, et s’adresse à lui légèrement menaçant :

Musique suspens

Lutin chien (canette/poulette) :

« passes ton chemin »

dit le lutin chien, moitié parlant, moitié aboyant, disparaissant ensuite dans le fourré.

 

Plan moyen

Petit bonhomme sursaute, un peu effrayé, puis continue sa route, se frottant les yeux, se croyant sous l’emprise d’un charme de la forêt.

 

Scène 3

Gros plan

Alors qu’il a repris sa marche, apparaît soudain de derrière un arbre, un autre lutin :

   Musique suspens

            Lutin à cornes (cartons/bonbons) :

            « tu dépasses les bornes ! »

dit le lutin à cornes, qui disparaît aussitôt.

 

Plan moyen

Très effrayé, Petit bonhomme s’éloigne cette fois en courant…

 

Scène 4

Gros plan

Quand soudain, il manque de percuter un 3ème lutin qui surgit devant sa route tout en sautillant et grimaçant :

 

   Musique suspens

            Lutin myope (verre/cuillère) :

            « les poubelles c’est pas top »

dit le lutin myope, mi plaisantant, mi-menaçant.

 

Plan moyen

Petit bonhomme maintenant affolé, tente de repartir en reculant pour ne pas perdre de vue l’étrange apparition, dès fois que celui-ci viendrait à l’agresser.

Mais le lutin myope disparaît aussitôt comme par magie, ainsi que les précédentes apparitions.

 

Scène 5

Gros plan

Petit bonhomme finit par reprendre courage, il se retourne pour reprendre son chemin quand soudain apparaît un 4ème lutin au milieu du chemin :

 

Musique suspens

         Lutin magicien (plastique/serpent aspic) :

« mets-y du tient »,

dit le lutin magicien en lui tapant sur l’épaule d’un geste amical, et disparaissant aussitôt.

 

Plan moyen, gros plans

Un peu rassuré cette fois, Petit bonhomme reprend son chemin, se retournant plusieurs fois afin de vérifier si ces étranges apparitions ne le suivent pas …

 

 

Séquence 2 : forêt, chemin des déchets / extérieur jour / petit bonhomme         

 

Scène 1

Plan large, gros plans

Petit Bonhomme oubliant ces avertissements a repris son chemin.

Il s’arrête pour grignoter son goûter, puis reprend sa route en sifflotant.

 

Musique légère

 

Scène 2

Plan d’ensemble, puis gros plans en subjectif (Petit Bonhomme tourne sur lui-même en regardant, comme devenu fou))

Soudain au détour du chemin, un monument apparaît soudain devant lui, énorme et menaçant.

Petit bonhomme en tombe par terre abasourdi :

 

         Musique menaçante

Bruitages effrayants de déglutitions, grognements, soupirs, plaintes, pleurs …

 

Une montagne de déchets (symbolisés par des écriteaux suspendus aux branches tout autour de lui), s’est dressée soudain,  entourant petit Bonhomme comme pour l’engloutir.

Petit Bonhomme finit par réagir, et s’enfuit en hurlant.

 

 

Séquence 3 : forêt, chemin du parchemin / extérieur jour / petit bonhomme      

 

Plan large, plans serrés en subjectif :

Petit Bonhomme court effrayé trébuchant et s’accrochant aux ronces, abandonnant son balluchon, pour soudain s’étaler par terre.

 

            Musique suspens

 

Plan large, plan serré :

Voulant dégagé ses pieds pris dans les ronces, il trouve un tube de plastique moitié enfoui dans le sol …

 

            Musique mystérieuse, magique

 

Gros plans, plans moyens en alternance :

Petit Bonhomme extrait avec difficulté le long tube du sol, et l’observe avec dégoût : il en sort un parchemin roulé qu’il déplie avec précaution : c’est la recette d’une potion magique, indiquant comment faire disparaître les déchets. Un chant se fait entendre, la chanson de la recette :

 

            Chanson ou psalmodie (voix des 4 lutins):

« Il faut un serpent aspic

Pour faire disparaître les plastiques.

Une cuillère d’air, ça coûte pas cher,

C’est nécessaire pour le verre.

Quoi qu’on en dise, les bonbons,

C’est la solution pour le carton.

La poulette qui picore les canettes,

Finalisera sûrement la belle recette.

Avec grande attention,

Dans l’antre du récipient

Mettre les 4 potions

Très précieusement »


 

Séquence 4 : forêt, chemin des rencontres / extérieur jour / petit bonhomme – 4 lutins

 

Plan d’ensemble

Petit Bonhomme repart en courant, la recette à la main pour retrouver les 4 lutins.

 

Gros plan, plan moyen

Petit Bonhomme retrouve d’abord le lutin magicien qui lui remet un gros serpent, puis 3 cartes mystérieuses. Le lutin lui dit en chantant :

            Petit Bonhomme :

            « Que dois-je faire ? »

            Lutin magicien :

            « Le serpent aspic pour détruire le plastique

            Les plus gros serpents

            Sont les plus méchants » (air de :  Je te donne / JJ Goldman)

 

Gros plan, plan moyen

Petit Bonhomme un peu effrayé et surpris, prend le serpent avec précaution, puis les cartes.

Il reprend sa route prudemment.

Il retrouve  le lutin myope qui lui remet une cuillère, puis 3 cartes mystérieuses. Le lutin lui dit en chantant

   Petit Bonhomme :

            « Que dois-je faire ? »

            Lutin myope :

            « Les poubelles, c’est pas top

            C’est une cuillère qui chasse le verre, verre

            Toute la journée, elle essaye de le recycler » (air de : une poupée/M. Polnareff)

 

Gros plan, plan moyen

Petit Bonhomme prend la cuillère et les cartes.

Il reprend sa route.

Il retrouve  le lutin à cornes qui lui remet un sac de bonbons, puis 3 cartes mystérieuses. Le lutin lui dit en chantant

   Petit Bonhomme :

            « Que dois-je faire ? »

            Lutin à cornes :

            « Ce sera les bonbons, pour détruire le carton

            Pour que la vie sans carton ni papiers,

  Nous donne envie de trier » (air de : l’envie d’aimer/10 commandements)

 

Gros plan, plan moyen

Petit Bonhomme prend le sac de bonbons et les cartes.

Il reprend sa route.

Il retrouve  le lutin chien qui lui remet une poulette, puis 3 cartes mystérieuses. Le lutin lui dit en chantant

 Petit Bonhomme :

          « Que dois-je faire ? »

           Lutin chien :

           « Si j’avais une poulette, je trierai les canettes,

           La vie serait mieux faite

 Avec mes petites poulettes.

Oooh ce serait le bonheur » (air de : si j’avais un marteau/C. François)

 

 

Séquence 5 : forêt, chemin des déchets / extérieur jour / petit bonhomme– 4 lutins     

 

Scène 1

Plan large, plans serrés en subjectif :

Petit Bonhomme retourne au pied de la montagne de déchets.

Il sort tous les ingrédients et les mélange du mieux qu’il peut, tout en chantonnant la recette

 

            Musique mystérieuse, magique

Cependant rien ne se passe.

Soudain Petit Bonhomme se rappelle qu’il a des cartes où sont inscrits des mots mystérieux.

Il pose les cartes sur le sol et les mélange pour tenter de fabriquer une phrase qui ait un sens…

 

            Musique suspens

Au bout d’un moment, une phrase apparaît comme écrite sur le sol ;

Petit Bonhomme est interloqué, il prononce doucement la phrase magique

           

    Petit Bonhomme :

            TRIES            TES                DECHETS

            C’EST             DEJA              BIEN

            EN                 PRODUIRE        MOINS

            C’EST             PLUS              MALIN          

 

            On entend la voix  des 4 lutins prononçant la phrase comme une formule magique

 

Scène 2

Plan large, plans serrés -  puis plan d’ensemble à la fin.

Les 4 lutins apparaissent soudain autour de Petit Bonhomme, ils l’aident à se relever et chantent une chanson tout en l’embrassant, dansant, gesticulant.

Petit bonhomme chante avec eux.

            Les 4 lutins, Petit Bonhomme :

« - Je sens que ce triage va être un pur moment (Ce matin / Fatal)

- Ca m’énerve toutes celles qui jètent leur déchets à côté de la poubelle (Ca m’énerve / Helmut Friz)

- Sous les centres de tri, on passe du jetable au durable

  On a toute la vie pour recycler

   Prends moi la main, viens trier (sous les sunlights / Tropiques)

- Allumer les déchets pour les incinérer

  Consommer autrement, c’est bien plus important (allumer le feu)

- A a ala déchèterie,  tous responsables

  Au centre de tri (a ala queulele)

- Tous les objets cassés au lieu de tous les jeter,

  Je vais les réparer et je produis  moins de déchets (Waka waka / Shakira)

- Quand je valorise mes déchets

  Je vois la vie en verre eeere

  J’apporte mon éco-contribution

  Et je produst moins de déchets eee (la vie en rose) »

 

A la fin de la chanson, la montagne de déchets disparaît mystérieusement, puis les lutins.

 

Petit Bonhomme reprend son chemin en sifflotant

 

 

 

FIN

31 janvier 2011

2ème atelier d'écriture - collège des Courlis - Nevers

Les jardins en partage de la Baratte

Le journaliste : "mesdames et messieurs, nous sommes en direct du Quartier de la Baratte à Nevers, où des légumes en pleine révolte ont pris pour otage leur jardinier incompétent. Les ravisseurs vont maintenant s'exprimer, un reportage de notre envoyé spécial Jaquouille Ralebish"

Jaquouille Ralebish :"bonjour, nous sommes sur les lieux de l'enlèvement du jardinier : il y a 1 heure, des légumes sont sortis de terre pour s'emparer de leur jardinier..."
A l'aide de son armée de légumes, le vieux sage La Carotte revendique ses opinions :
"nous avons droit au bonheur, on veut des jardiniers compétents qui pourront nous redonner toute notre saveur !"
Tous les légumes crient :
"on veut de l'eau potable ! plus de produits chimiques ! on veut de l'amour !"
Les légumes ont des panneaux où sont écrits leurs revendications :
"on veut du naturel"
"plus de produits chimiques"
"de l'eau pure, tous les jours"
"on est désséché, à nous la beauté !"
Les légumes menacent le jardinier de lui faire boire les produits chimiques qu'il leur a donné

Le journaliste : "nous reprenons l'antenne avec une information de dernière minute : des habitants du quartier de la Baratte se sont manifestés, ils sont près à soutenir les légumes dans leur révolution vers une solution partagée; Tout de suite notre envoyé spécial, Jaquouille Ralebish"

Jaquouille Ralebish :" en effet le quartier de la Baratte ne manque pas d'idées et de de main d'oeuvre ! des habitants se sont portés volontaires pour aider les légumes"
Des habitants arrivent habillés en cowboys, ils portent des pelles, râteaux, brouettes...
Les habitants : "Rassurez-vous, on va s'occuper de vous, on va créer des jardins en partage où tout le monde participera et s'occupera de vous"
Le broccolis : "oui, mais si vous nous faites le coup du jardinier, on vous enlèvera !"
Un  habitant : "ne vous inquiétez pas, vous aurez l'eau qu'il vous faut, les produits chimiques seront bannis et remplacés par des produits sains et naturels, sans oublier l'amour qu'il vous faut à tous"
Un autre habitant : "nous créerons des puits, des parcelles pour jardiner, une cabane à outil pour tout le monde. Vous serez très heureux"
Un autre habitant : "nous allons créer un coin à pique-nique, il y aura des ruches et une jachère fleurie où tous le monde pourra cueillir des fleurs. Il y aura aussi une bourse aux graines...
La tomate : "youpi, youpi ! est-ce qu'il y aura des insectes ?"
Les habitants : "mais oui bien sur, et des grenouilles !"

20 janvier 2011

atelier d'écriture n°1 collège des Courlis, Nevers - classe de 3ème

SUPERKLINE : « QU’ALLONS-NOUS FAIRE DE NOS DECHETS ? »

 

Projet 1

La mère de Hassana lui demande de jeter la poubelle.

Hassana la jète directement dans la rue.

Le petit chien mange une partie des déchets : le reste de poulet, des épluchures, une pomme pourrie.

Une vieille dame prend aussi une partie des déchets pour se nourrir, et une partie pour les revendre.

La vieille dame gagne de l’argent avec les déchets qu’elle a ramassé et trié : la canette de coca, une bouteille de lait, une pile, une cuillère.

 

Projet 2

Un jeune adolescent sur le pont de Loire, boit du coca. Il jete la canette à la Loire, et s’en va.

La canette de coca est exposée dans un musée en 2100, vestige d’une époque révolue.

On retrouve la canette en Inde, un enfant l’exibe comme un objet précieux, et fais semblant de boire, sous l’œil jaloux de ses camarades.

En Turquie une femme utilise la canette pour faire un objet d’artisanat qu’elle vend à un touriste.

Le touriste fais tomber l’objet dans l’eau ce qui provoque une réaction chimique

 

Projet 3

Contes et déchets du 21ème siècle

Un petit bonhomme se promène dans la forêt et croise des personnages de contes (blanche neige, le petit chaperon rouge …), qui lui déconseillent de poursuivre sa route.

Mais le petit bonhomme désobéit et au bout du chemin il découvre une montagne de déchets.

Il se réfugie dans son grenier désemparé, et trouve un vieux grimoire de recettes de potions magiques.

Il retourne alors voir les personnages de la forêt pour l’aider à trouver les ingrédients de la potion qui va permettre de faire disparaître la montagne de déchets.

Chacun en lui remettant un ingrédient lui donne également un mot magique.

Le petit bonhomme tente de fabriquer la potion mais en vain.

Il assemble alors les différents mots et trouve ainsi la phrase magique qui lui permet de resoudre son problème : ILFAUTRECYCLERLESDECHETS

>   IL FAUT RECYCLER LES DECHETS

19 janvier 2011

1er atelier d'écriture, classe de 5è - collège des Courlis - Nevers

 Les jardins en partage de la Baratte


Jardiner, jardinage,   jardinier, Jardiland,potager, fruits, légumes, fleurs, fleuri, dehors,   soleil, terre, eau, air, odeurs,arbres, végétation, racine, plante, haies,   buisson, herbe, arrosage, traitement, plantation, outils, récolte,   agriculture, étang, convivialité,   environnement, nature

 

 Aider, prêter, offrir,   donner, entraide, solidarité, amitié, générosité, unis, recevoir, don   égalité, diviser, collectif, gentillesse, convivialité, famille.

 

Groupe 1

(Julie – Aurore – Gwenhaelle – Anaïs)

Nevers : ville sans jardin, très polluée.

On remarque que l’air pur se trouve dans les jardins

Organisation d’une manifestation (une vraie manifestation)à Nevers, devant le Forum. Les manifestants sont déguisés en légumes.

Panneaux - fausse équipe TV : interview des manifestants.

A la fin : création de jardins à partager par tous.

 

Groupe 2

(Maxime – Sofiane – Lucas – Thomas – Josselin)

Un meurtre dans un jardin.

Un gang appartenant à un supermarché vient tuer le jardinier.

Traffic de légumes.

Les gens n’achètent plus au supermarché, qui perd de l’argent.

Les habitants viennent sauver le jardinier.

La police replante les légumes.

 

Groupe 3

(Perrine – Océane – Mélanie – Judith)

Planète multicolore, sans légumes.

Un extra-terrestre arrive sur terre, dans un jardin.

Il vole des légumes, qui résistent et font appel à Superkline.

Pendant ce temps, l’ extra-terrestre goûte les légumes et change de couleur.

Puis, combat entre l’ extra-terrestre et Superkline.

L’ extra-terrestre retourne chez lui.

Les légumes sont sereins, dans leur jardin.


Groupe 4

(Aldrik – Clément – Flavien – Yohann)

Projet identique au groupe 2

 

Groupe 5

(Louise – Marie-Coline – Manon – Zoé – Marie)

Genre : Polar-western

Journal TV :

Rapt (par des légumes masqués et armés de bananes) d’un jardinier qui n’a pas bien arrosé son jardin…

L’Inspecteur Superkline mène l’enquête.

On apprend alors la maltraitance des légumes.

Les habitants viennent tous pour aider les légumes, et décident de s’occuper du jardin.

C’est la création des jardins en partage.

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5 janvier 2011

atelier d'écriture n°1, Lycée Jules Renard

SUPERKLINE : " QU'ALLONS-NOUS MANGER DEMAIN ? "

repas  pain  payer  confiture  fast food  bonbons  OGM  équilibré  salé  sucré vitamine  végétarien  mayonnaise  mc donald's  coca cherry  grenouille  lait  fruits  eau  cannibale  baguette  suchi  hot dog  pop-corns  donuts  milka  nutella  steak/frites  cantine  animaux  bouffe  gourmandise  fraise  grignoter  fast food   féculents  essentiel  déguster  sucreries  appétissant   gâteaux tartes  crêpes  gauffres  panini  pain  épinard  carottes  navets plaisir  fruits de mer  payer  gras  sucré  salé  amuse gueule  bio  aliment nutrition  industrie  supermarché  gaspillage  société de consommation

quels sont les produits de demain ?
pourquoi consommons-nous trop ?
le bio une solution pour l'avenir ?
combien de personnes préfèrent manger au fast food ?
pourquoi le poisson est-il bon pour la santé ?
pourquoi les donuts plaisent-ils autant à Homer Simpson ?
tu préfères le sucré ou le salé ?
qu'est-ce qui est essentiel pour notre corps?
sachant que tous les aliments ne sont pas tellement bon pour notre santé, que doit-on alors manger
?
quel est la bonne nourriture ?
quel est l'intérêt de manger équilibré ?

que pensez-vous de la gastronomie française ?
qu'y a-t-il dans nos assiettes ?
comment éviter le gaspillage ?
les secrets du fast-food ?
combien de personnes sont végétariens ?
à quoi servent les additifs ?


3 janvier 2011

scénario du groupe de seconde, lycée Raoul Follereau, Nevers

Superkline et la lutte des eaux

« sauvons la Loire » épisode 2

SCENARIO

Séquence 1/ Générique JT : plateau JT – intérieur jour – présentatrice

Sandra Kosciuski

Images mêlant la présentatrice en contre-jour, préparant ses fiches, parlant au casque, prenant des notes sur son mini-portable, avec des images graphiques et les titres du journal

 

 Titres du journal (à compléter, ou changer) :

 Le Journal du présent et du futur

 présentation, rédaction : Sandra Kosciuski

1er mai 2027

édition spéciale, Nevers :

Enquête aux bords de Loire

Suppression des baccalauréats

Epidémie de la vache folle

Chutes de neige au Sahara

Vente aux enchères exceptionnelle

 

Musique Jingle JT

 

Séquence 2/ Pré-Générique :

Titre du film, pré-générique (à compléter, changer, ou mettre ailleurs)

Sur fond noir ou sur fond générique JT

 

Eau en péril, le fleuve hostile (titre)

sauvons la Loire, épisode 2 (sous-titre)

www. La voie lactée / planète terre.com / loire = eaux vivantes > aujourd’hui pour demain

 

Musique inquiétante, futuriste

 

 

Séquence 3/ 1ère partie JT : plateau JT – intérieur jour – présentatrice

Sandra Kosciuski

La présentatrice, une jeune femme élégante (veste de tailleur, chemisier, foulard de soie) au visage assez froid présente les titres principaux du journal. Elle est assise derrière son bureau et s’adresse à la caméra

 

 Sandra K. :

 « auditeurs du Présent et du futur, bonjour et bonsoir,

Merci de votre fidélité.

Aujourd’hui nous reviendrons sur la suppression des baccalauréats et ses conséquences.

Nous parlerons de l’évolution surprenante de l’épidémie de la vache folle

et des importantes chutes de neige au Sahara.

A la fin de ce journal, vous pourrez assister en direct,

et participer pour ceux qui se sont inscrits,

à une vente aux enchères exceptionnelle,

qui se tient en ce moment à Nevers, ville ligérienne.

Mais tout d’abord, actualité oblige,

nous retrouvons en simultané notre envoyée spéciale, l’audacieuse Nicole Hulot

qui se trouve actuellement sur les bords de Loire

où d’inquiétants phénomènes se sont déroulé.

A vous Nicole … »

 

 

Séquence 4/ Enquête aux bords de Loire : bords de Loire – extérieur jour – envoyée spéciale Nicole Hulot

Nicole Hulot, jeune femme vive à l’allure assez décontractée (blouson de cuir, gants de cuir jean, bottes) s’adresse à la caméra.

Elle est debout, derrière elle on reconnaît les bords de Loire.

Légèrement décoiffée, le visage tendu, elle prend la parole d’une voix un peu essoufflée, visiblement sur le qui-vive :

 

 Nicole Hulot :

 « en effet Sandra, ces dernières heures ont été mouvementées à Nevers.

Ici, sur les bords de Loire, plusieurs éleveurs ont déclaré

la disparition d’un nombre important de leur bêtes,

jusqu’alors en pature à la Loire, comme c’est redevenu l’usage dans cette contrée.

On ne connaît pas les causes de ces disparitions brutales, aux lourdes conséquences pour l’alimentation de la population locale.

En revanche, nous savons de source sure, que la Loire est extrêmement polluée, voir toxique, en raison de la multiplication de divers dépots de produits chimiques d’origines diverses.

Si les bêtes ont bu cette eau impropre à la consommation, cela n’explique pas qu’aucun cadavre n’ai encore été retrouvé !

Sandra, je ne peux pas vous en dire plus pour le moment, j’attends les inspecteurs … et … chargés de l’enquête … »

 

 

 

Séquence 5/ 2ème partie JT : plateau JT – intérieur jour – présentatrice

Sandra Kosciuski

 

Sandra K. :

 « merci Nicole.

Il est vrai que la pollution de la Loire, comme d’autres fleuves,

s’aggrave de jour en jour,

et semble avoir de plus en plus d’impact sur la biodiversité,

conformement aux nombreuses alertes que nous avons observées ces dernières années.

Espérons que les différentes municipalités auront pris leurs dispositions quant à la protection de la population.

Mais l’actualité nous renvoie encore à Nevers, pour un évènement exceptionnel auquel vous allez pouvoir assister en direct :

En effet il s’agit de la mise aux enchères d’un bien d’une valeur inestimable :

la dernière bouteille d’eau de Loire, la fameuse Belle bleue , une bouteille datée de 2010. »

 

 

Séquence 6/ Mise aux enchères : salle des ventes – intérieur jour – commissaire priseur, acheteur

Dans une salle des ventes, la dernière bouteille d'eau de Loire est exposée comme un trésor.

 

Scène 1

Gros plan sur la bouteille posée sur un écrin de velours, derrière elle le commissaire priseur, dont on ne voit que le bas de sa veste, s’agite.

Les enchères montent à une vitesse incroyable, atteignant des sommes folles.

Alternance de gros plans de la bouteille, et du visage du commissaire priseur en contre-plongée.

 

Commissaire priseur : (dialogue à écrire )

 

Scène 2

A l’annonce de la vente pour un prix de …, un gros homme apparaît bousculant le commissaire priseur et s’emparant de la bouteille, la dressant en l’air, telle un trophée.

 

Commissaire priseur : (dialogue à écrire )

« mais monsieur, …enfin je vous en prie …,

cette bouteille vous appartient, certes …,

mais enfin, cela ne vous autorise pas à … »

 

Gros plan sur l’acheteur, tenant la bouteille à 2 mains

 

L’acheteur :

« j’ai soif mon ami … et les moyens pour me désalterer ! poussez-vous »

A peine entre ses mains, l’acheteur décapsule la précieuse bouteille, et la boit d'un trait pour soulager sa soif !!!

 

 

 

 

Séquence 7/ 3ème partie JT : plateau JT – intérieur jour – présentatrice

Sandra Kosciuski

 

Sandra K. :

 « nous vous prions de nous excuser pour l’interruption brutale de ce programme,

 mais j’apprends à l’instant que l’enquête 4.502 aurait pris un tournant dramatique.

Retrouvons tout de suite Nicole Hulot sur les bords de Loire … »

 

 

 

Séquence 8/ Enquête aux bords de Loire : bords de Loire – extérieur jour –Nicole Hulot, 2 enquêteurs, 1 technicien de laboratoire, 3 cadavres

(à écrire)

Nicole Hulot annonce peut être d’abord la découverte par les inspecteurs de cadavres humains.

Puis parle de l’hypothèse incroyable des plantes carnivores, (à moins que cela soit annoncé par les inspecteurs)

Nicole Hulot annonce qu’elle va tenter de rejoindre les inspecteurs sur le site de leurs découvertes.

A partir de ce moment là, la caméra est subjective : comme si c’était l’œil de Nicole Hulot

 

Dernière image (sauf autre idée) :

Gros plan visage de Nicole Hulot qui conclut. Soudain une plante lui entoure le cou, l’étranglant, elle hurle en s’écroulant.

L’image est brouillée

NOIR

Générique de fin

1 décembre 2010

atelier d'écriture, classe de 6ème collège Henri Wallon - Varennes-Vauzelles

Superkline et la lutte des eaux

« sauvons la Loire »

 

Séquence 1 – Au bord de la Loire, les enfants

(devant fond blanc pour incruster les images sur celle des bords de Loire)

 

Scène 1

plan large : Un groupe d’enfants est assis aux bords de La Loire. Ils sont vêtus de foulards et tissus colorés.

Les enfants pleurent et se lamentent en agitant des foulards :

 Son en direct : pleurs

Voix off des enfants :

« La Loire va peut être mourir »

 « Loire, l’eau, Nevers »

« la Loire est en danger »

«  l’eau est emprisonnée »

« - si l’eau est empoisonnée

 - elle va nous empoisonner »

« - la Loire est sacrée

- on y trouve des arbres

-  un jour elle va se venger »

 

Scène 2

Plan moyen, gros plan : Les enfants brandissent des panneaux où sont écrits :

sauver – voler – rêver – vider – pêcher – lutter – protéger – marcher sur l’eau – nettoyer – vider - remplir

Voix off des enfants :

« sauver la Loire, s’il vous plait »

« protégeons la Loire »

« sauvez notre fleuve bien aimé »

« arrêter de polluer ! »

« sauver – voler – rêver – vider – pêcher – lutter – protéger – marcher sur l’eau »

« vider – nettoyer – remplir »

 

 

Séquence 2 – La Loire

(Gros plan visage enfant maquillé en bleu représentant la Loire, incrusté sur image réelle de Loire)

 

Gros plan : l’eau est sombre, agitée, un visage attristé apparaît et parle

Voix off de la Loire :

bruits de l’eau, soupirs, pleurs, lamentations

« laisser moi libre »

 « respectez-moi s’il vous plait, il y a des poubelles à votre service

Si vous mettez les déchets chez moi, mes habitants mourront

C’est moi qui vous donne de l’eau, respectez-moi »

« quand vous me jetez des déchets, ça me fais mal, les poissons meurent

Si vous n’arrêtez pas, vous ne pourrez plus boire, plus vous laver, ni vous nourrir »

 

 

 

Séquence 3 – La Loire, les déchets

(devant fond blanc pour incruster les images sur celle des bords de Loire)

 

Scène 1

(enfants sous un drap bleu, derrière des enfants en noirs tiennent des déchets en carton, qui paraissent flotter sur l’eau)

Des déchets apparaissent flottant dans l’eau, de plus en plus nombreux.

 

Scène 2

(enfants sous un drap noir qui s’agite- derrière 2,3 enfants dont le visage est maquillé en noir apparaissent)

La Loire est de plus en plus noire

Voix off de la Loire :

bruits de l’eau, bruits de la pollution

 

Scène 3

(animation déchets réels sur fond blanc - déchets en cartons filmés un par un)

Plan moyen :les déchets se déplacent, envahissent la Loire

 

Voix off des enfants :

« bah !, c’est dégoutant, y a plein de déchets »

 « machines à laver, voitures »

 « Loire, poissons, vague, poisons, déchets »

 « il faut retirer et désinfecter les poissons ! »

 

 

Séquence 4 - Au bord de la Loire, les enfants

(devant fond blanc pour incruster les images sur celle des bords de Loire)

 

Scène 1

Plan large : groupe d’enfants assis aux bords de La Loire, ils scandent et crient :

            Voix des enfants :

« - une armée qui se bat contre les déchets toxiques

 - 6000 kits pour remplir ses poches

- un aspirateur qui aspire la pollution

- une bombe qui détruit les déchets

- une émission de télé

- vider, nettoyer, remplir

- un avion qui largue les poissons propres »

 

Scène 2

Gros plans : Soudain les enfants sont étonnés, ils ont vu quelque-chose

 Son en direct et voix off des enfants :

« -  oh qu’est-ce que c’est ? »

« -  j’ai vu quelque-chose dans le ciel

 -  j’ai vu quelque-chose dans l’eau »

 

 

Séquence 5 – La Loire et les bords de la Loire

(animation pas en carton sur fond blanc – animation éclairs en carton – logos SK)

 

Des traces du passage de Superkline apparaissent dans l’eau : logos, éclairs bleus.

Au bords de la Loire dans le sable des traces de pas apparaissent

 

 

Séquence 6 – La Loire, Superkline

(animation cartons sur fond blanc : silhouette Superkline de différentes tailles)

 

Superkline arrive, volant au dessus de la Loire

Apparaissant et disparaissant dans l’eau

Voix off des enfants :

« woua ! c’est superkline »

 

 

Séquence 7– La Loire, Superkline

 

Scène 1

(animation cartons sur fond blanc : silhouette profil Superkline et silhouettes déchets)

Plan moyen : Superkline avale les dechets

 

Scène 2

(animation cartons sur fond blanc : quelques gouttes coulent de la bouteille magique)

Gros plan : muni d’une bouteille magique, Superkline en verse quelques gouttes dans l’eau

 

 

 

Séquence 8 - Au bord de la Loire, les enfants

(devant fond blanc pour incruster les images sur celle des bords de Loire)

 

plan large : groupe d’enfants  assis aux bords de La Loire.

Les enfants sont contents, ils dansent, chantent, sautent de joie

Son en direct et voix off des enfants :

Cris de joie


Séquence 9 – La Loire

(plan large et gros plans, images réelles de la Loire)

 

La Loire est redevenue belle

Ses eaux ont retrouvées leurs belles couleurs vertes et bleues

 Voix off de la Loire :

 Soupirs de bonheurs, bruits de l’eau qui coule

24 novembre 2010

extrait de l'atelier d'écriture du jeudi 18/11

extrait de l'atelier d'écriture du jeudi 18/11
classe de 2nd, lycée Raoul Follereau, Nevers


Superkline et la lutte des Eaux
"sauvons la Loire" épisode 2

Extrait d'un flash TV, annonce brève du commentateur :

Dans un musée, la dernière bouteille d'eau de Loire est exposée comme un trésor.
La bouteille est mise aux enchères.
Un gros millionnaire l'achète pour une fortune.
A peine entre ses mains, il décapsule la précieuse bouteille, et la boit d'un trait pour soulager sa soif !!!


Extrait d'un flash TV , le commentateur lance un sujet :
Un journaliste se rend sur les  bords de Loire pour faire son enquête : en effet des hommes et des animaux ont disparus.
On découvre qu’ils ont été dévoré par des plantes carnivores d’espèce totalement inconnue qui envahissent les bords de Loire. Ces plantes proviendraient d’une mutation génétique due à la pollution des eaux de la Loire : le mélange de différents polluants d'origine agricole et industrielle a provoqué une mutation de leur ADN  …

Une liane entoure soudain le cou du journaliste. L'émission est interrompue brutalement !



 

24 novembre 2010

extrait atelier d'écriture du vendredi 19/11

extrait atelier d'écriture du vendredi 19/11
classe de 6ème, collège Henri Wallon à Varennes Vauzelles


Je venais regarder la Loire avec toutes ses splendeurs malgré ses déchets, et chaque jour je voyais des phénomènes bizarres. Je ne savais pas ce qui se passait.
Un jour, je vis quelque chose plonger dans l'eau, je me suis approchée du bord, mais je ne vis rien.
Quand tout à coup, je vis l'eau bouger.
Une chose étrange sauta, et resta en l'air, et regardait le fleuve.
Je vis un homme qui avait une arme et qui tirait sur les déchets gros ou petits.
Ensuite il avala une voiture, après une roue de tracteur.
Il passa sur toute la Loire.
Je n'ai jamais pu parler à cet homme, mais je l'ai appelé Superkline.
Je continuais de venir à la Loire tous les jours pour essayer de le rencontrer, mais je ne le revis pas.


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